domingo, 14 de diciembre de 2014

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Os dejos diferentes ejercicios para que apliquéis lo que hemos visto en los esquemas precedentes:


a) Test general sobre la Revolución Industrial.
b) Emparejamiento de conceptos.
c) Crucigrama sobre inventores.
d) Ejercicio de huecos sobre El manifiesto comunista.

WEBQUEST SOBRE EL IMPRESIONISMO

INTRODUCCIÓN
En la segunda mitad del siglo XIX se viven profundos y rápidos cambios en todos los órdenes de la sociedad. Los movimientos sociales y políticos, la economía, las relaciones internacionales, la cultura y las ideologías están, en estos momentos, en plena ebullición. Y el arte y los artistas son un reflejo de esa realidad.
El Impresionismo, que surge al margen de los cánones artísticos establecidos y aceptados socialmente, se convertirá en el punto de inflexión entre la tradición pictórica desarrollada hasta el siglo XIX y la pintura contemporánea.


1. TAREAS
Investiga en las páginas web relacionadas en el apartado de Recursos y contesta a las siguientes preguntas, que luego mandarás al profesor por correo electrónico.


  1. ¿Cuál es el origen del término impresionismo con el que se conoce este movimiento artístico?
  2. ¿Por qué se considera el Impresionismo como un movimiento pictórico realista?
  3. ¿Qué escuela de paisajistas realistas franceses puede considerarse como antecedente del movimiento impresionista?
  4. ¿En qué consiste la técnica impresionista?
  5. Los autores impresionistas podrían dividirse en tres grupos, ¿cuáles son éstos y qué autores pertenecen a cada uno?
  6. ¿Qué tecnología que aparece en el siglo XIX tiene una importante influencia en el Impresionismo y, sobre todo, en autores como Degas?
  7. ¿Cuáles son las principales características técnicas de la pintura de Van Gogh?
  8. ¿Cuál es el título y quién es el autor de los siguientes cuadros? (pulsa en cada enlace para ver la pintura): Pintura 1, Pintura 2, Pintura 3, Pintura 4, Pintura 5, Pintura 6
Una vez respondidas las preguntas anteriores, busca argumentos que permitan justificar que el movimiento impresionista marca el punto de inflexión entre la tradición pictórica desarrollada en el siglo XIX y la pintura contemporánea. Entre todos, responderéis a esta última pregunta, incluyendo comentarios en la entrada del blog.
2. RECURSOS
Utiliza estos enlaces para buscar la información necesaria para responder a las preguntas planteadas:

3. EVALUACIÓN
Para la evaluación de las respuestas a las preguntas, se seguirán los siguientes criterios:
a) Las respuestas deben ser correctas y concretas..
b) La redacción debe ser correcta (no vale un "copia-pega") y sin faltas de ortografía.
c) Deben entregarse las preguntas en el plazo fijado.


d) Aportaciones realizadas a la pregunta de reflexión final.








sábado, 13 de diciembre de 2014

WEBQUEST SOBRE EL REALISMO Y EL NATURALISMO


1. Tarea



Vais a tener que realizar una presentación en Power Point sobre alguno de los autores más representativos del Realismo y del Naturalismo, que colgaré en otra entrada de este blog.
Para ello, os pondréis por parejas y seleccionaréis uno de los autores españoles siguientes:


-Benito Pérez Galdós => Fortunata y Jacinta
- Leopoldo Alas "Clarín" => La Regenta
- Juan Valera => Pepita Jiménez
- Emilia Pardo Bazán => Los pazos de Ulloa
- Vicente Blasco Ibáñez => Cañas y barro
- José María Pereda => Sotileza


2. Proceso

Cada presentación debe incluir:
•Rasgos biográficos más destacados del autor: lugar y fecha de nacimiento, formación, ocupación, posición social, lugar o lugares de residencia, lugar y fecha de la muerte.
•Principales obras que escribió, temas que trata con más frecuencia, resumen del argumento de alguna de sus novelas. Os he puesto arriba una de la obras más representativa de cada uno de ellos.
•Selección y comentario de un fragmento de su obra en el que se aprecien las características de su temática y estilo.

3. Recursos


- Podréis encontrar información sobre los autores en la biblioteca virtual Cervantes y en wikipedia
 - Ciudad de la pintura :Cronología y estilos, Siglo XIX a la actualidad y, finalmente "Realismo", donde encontraréis cuadros representativos.
- Consejos para realizar una buena presentación.


10 Reglas de Oro para crear una presentación de diapositivas exitosa from NorfiPC


4. Evaluación


En la evaluación de esta actividad se valorará:
  • La capacidad de trabajar en grupo.
  • El tratamiento de la información (consulta de documentos y elaboración de un texto de síntesis).
  • La selección adecuada de un fragmento de una obra literaria del autor y la justificación de su elección.
  • La elaboración de la presentación de diapositivas siguiendo las pautas propuestas.
  • La realización de una exposición oral amena y adecuada al auditorio al que se dirige.
Para ver cómo se evaluará cada uno de los aspectos, puedes consultar esta plantilla.



Notable/Sobresaliente
Suficiente/Bien
Insuficiente
Trabajo en grupo
El grupo ha organizado bien el trabajo, las tareas se han repartido equitativamente.
El grupo ha trabajado de forma desequilibrada, recayendo la mayor parte de la tarea en uno o dos alumnos.
El grupo no ha trabajado o sólo lo han hecho uno o dos miembros del mismo.
Tratamiento de la información
Se han consultado varias fuentes y se ha elaborado un texto de síntesis completo y bien estructurado.
Se ha consultado una sola fuente y se ha elaborado un texto de síntesis correcto.
Se ha consultado una sola fuente y no se ha elaborado una síntesis correcta.
Elección de textos significativos
Se ha elegido un fragmento interesante y representativo de la obra del autor.
El texto es poco interesante para el comentario.
No se ha seleccionado ningún texto o el texto no es adecuado.
Elaboracion de la presentación
Se distribuye adecuadamente la información en las diapositivas y se relaciona con imágenes bien seleccionadas.
No se organiza la información de forma clara o las imágenes no están bien elegidas.
La presentación carece de organización y resulta ininteligible.
Exposición oral
Se expone el trabajo con buena dicción. Se utiliza la presentación como guía y apoyo, pero no se lee el texto.
Se aprecia cierta inseguridad al exponer y un excesivo apoyo en el texto escrito en la presentación.
El ponente se limita a leer los textos que aparecen en la presentación sin dirigirse al auditorio.


    












EL MOVIMIENTO OBRERO EN GERMINAL

Después de haber visto la película, os dejo un fragmento con unas preguntas.







SECUENCIA 1


1. El propietario del bar y Lantier hablan de la AIT. Explica a qué corresponden estas siglas y sitúala
dentro del movimiento obrero que hemos visto en clase.


2. ¿A qué ideología pertenece el personaje que se les une en la conversación? Justifica tu respuesta indicando qué propone como medio de acción.


3. Lantier propone crear un "fondo de previsión". ¿Qué supone esta medida?


4. Compara la posición de Lantier y del tercer personaje sobre el medio de lucha.




SECUENCIA 2


1. Se habla de la huelga. ¿Qué posición al respecto tiene el personaje anarquista?


2. ¿Cuánto dinero hay en el fondo de previsión?


3. ¿Qué significa que los obreros "deben afiliarse a la Asociación de los Trabajadores"?


4. ¿Qué inconvenientes presenta la huelga?


5. ¿Son premonitorias las palabras del personaje anarquista al final de su intervención? Justifica tu respuesta teniendo en cuenta el final de la película.




SECUENCIA 3


1. ¿Qué tiene de paradójica la noticia que lee el personaje anarquista?


2. Justifica qué ideas anarquistas presenta el personaje que lee la prensa.

martes, 2 de diciembre de 2014

ESQUEMAS REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Ahí tenéis dos esquemas sobre las causas de Revolución Industrial y las diferencias entre la primera y la segunda Revolución industrial.
Esquema extraído del blog Esquemas y mapas conceptuales de Historia.

                                                

Esquema propiedad de www.profesorenlinea.cl  Registro nº 188.540